síntesis 

la educacion actual tiene grandes obtaculos y falencias que se deben superar si queremos formar personas integras capaces de lograr grandes cambios en esta sociedad.

la educacion del futuro debe considerar saberes que son ignorados actualmente por algunos docentes.

1-Según el primer saber de Edgar Morín, el cual es las cegueras del conocimiento: el error y la ilusión, según mi opinión la aplicación de este saber en la educación colombiana beneficiaria en gran parte a los estudiantes ya que propone cambiar los paradigmas de educación y en general que estén errados y sustituirlos de manera que toda base de cualquier teoría que conlleve errores sea cambiada por la correcta evitando así errores continuos. La educación del futuro debe ser más abierta, los docentes de hoy en día deben enseñar un conocimiento capaz de criticar el propio conocimiento, hacer más a menudo actividades en donde se confronten ideas para que se creen oportunidades en donde los estudiantes se den cuenta de que no hay verdades absolutas y se abran a nuevas ideas y no se aferren a creer ciegamente en las ideas aceptadas o antiguas.

      2-  Los principio de un  conocimiento pertinente   Cuando el estudiante independientemente de la disciplina a la que pertenezca recibe un conocimiento fragmentado, éste queda incompleto por obvias razones, pero peor aún, en la mayoría de las veces perturba o se ciega el enlace entre las partes y la totalidad. Entonces, es primordial dar lugar a un conocimiento que sea capaz de captarlo para aplicarse a sus contextos.

Para que este principio se pueda realizar en nuestra educación propongo que los docentes no solo enseñen teoría sino que este conocimiento dado a los estudiantes se ponga en práctica en su contexto, que los docentes eduquen a sus alumnos a no quedarse solo con los conocimientos y experiencias adquiridas en el salón sino que también estas mismas se usen en su entorno para la solución de problemas y no se conviertan en simples ideas que divaguen en la mente del estudiante que al no ponerse en práctica se pierden con el tiempo. El gobierno debe invertir más en entornos e ideas que incentiven la investigación en los estudiantes y la solución de problemas.

     3-El tercer saber según Edgar Morín  el cual es enseñar la condición humana nos dice que en la educación se debe incluir necesariamente el conocimiento de la condición humana de los estudiantes; se debe enseñar que el ser humano es un sujeto biológico, físico, psíquico, social, cultural e histórico, entes únicos e individuales y es precisamente por esta complejidad de la naturaleza humana, que no puede estar desintegrado de la enseñanza.

Al ser seres únicos también tenemos una identidad que debe ser respetada, y entender que tenemos un destino y una condición común como ciudadanos de la tierra.

           4-El tercer saber es enseñar la identidad terrenal ¿Por qué razón se ignora el destino de nuestro planeta? Los  estudiantes ya obtuvieron un aprendizaje de su mundo, tienen antecedentes históricos. Desgraciadamente por no conectar con la liga del conocimiento de la condición humana, se presenta un separación y por ende la falta de la responsabilidad compartida.

En mi opinión pienso que el gobierno debería incluir en el currículo escolar la educación ambiental en conjunto con las ciencias naturales y las TIC para crear conciencia en los estudiantes de que somos seres terrenales y que poseemos los mismos problemas de vida y de muerte y que compartimos un destino común. Todo lo que le hagamos a la tierra repercutirá en nosotros.

    5-Afrontar la incertidumbre este saber nos dice que debemos enseñar a nuestros  estudiantes para estar preparados en situaciones de incertidumbre, muchos de nosotros en algún momento de la vida paso por estas situaciones en las que no se sabe que esperar. Con el avance de la ciencia se han adquirido muchas certezas, pero igualmente revelan una gran cantidad de incertidumbres. Siempre habrá en nuestro mundo algo que resolver, se descubre algo y nace algo nuevo, desconocido para la ciencia y eso crea nuevas incertidumbres. ¿Por qué no incluir una enseñanza de las incertidumbres? Agregar a la educación temas de ciencias y temas donde se conozcan y generen incertidumbres para aprender a vislumbrar una gran variedad de alternativas o de posibilidades de solución, con la finalidad de preparar nuestras mentes y enfrentar lo inesperado.

Tenemos que incitar a nuestros estudiantes para que se preparen y afronten lo inesperado, de lo contrario, estarán condenados al rezago que provoca la inseguridad y la inestabilidad. Como docentes estamos obligados a estar a la vanguardia con la incertidumbre de nuestros tiempos.

     6- El siguiente saber del cual voy a opinar es de enseñar la comprensión el cual nos dice que debemos ser solidarios, tolerantes con los demás ya que así desarrollaremos una capacidad de comprender al otro mucho mayor. En la actualidad de la educación colombiana se están presentando muchos casos de matoneo en los diferentes planteles educativos a causa de la intolerancia. Los docentes deben estar preparados para enfrentar estas situaciones enseñando a los estudiantes a través de la ética y valores y además sirviendo como ejemplo a los estudiantes para hacerles saber que ellos no son el centro del universo y que existe diversidad de pensamiento y culturas, si logramos implementar este saber Se creará una sociedad colombiana sin discriminaciones y con una gran capacidad de entendimiento y comprensión de las personas que la forman. Debemos dejar de lado el egocentrismo  para así poder comprender a los demás y no solo centrarnos en nosotros.

  7-La ética del género humano este último no se refiere únicamente en enseñar la parte moral sino que ahora se enfoca en la parte del individuo,  se debe enseñar que la política y la democracia debe estar encaminada a la solidaridad y la igualdad.  El autor considera que la enseñanza en este punto debe conducir a una “antropo-ética” mirando la trilogía de la condición humana y que consiste en ser a la vez individuo-sociedad-especie, y ello implica la inclusión de la ciudadanía terrestre.

 La educación debe contribuir a una toma de conciencia de nuestra tierra patria y también a que esta conciencia se traduzca en la voluntad de realizar la ciudadanía terrenal.


bibliografia: 
http://www.unmsm.edu.pe/occaa/articulos/saberes7.pdf

MAURICIO ANAYA